|
Закрытие небно-глоточного клапана |
|
|
|
Голосовая терапия
|
|
04.06.2010 16:38 |
Для улучшения закрытия небно-глоточного клапана и ускорения поднятия мягкого неба могут быть полезными толкательные упражнения Froeschel [ Arnold , ,1965]. Rochmis и Doob (1970) показали, что имеется несколько форм неорганической гиперназальности, когда посредством наблюдения за...
Для улучшения закрытия небно-глоточного клапана и ускорения поднятия мягкого неба могут быть полезными толкательные упражнения Froeschel [ Arnold , ,1965]. Rochmis и Doob (1970) показали, что имеется несколько форм неорганической гиперназальности, когда посредством наблюдения за работой мягкого неба можно научиться сознательно контролировать его движения при разговоре. В основе этих нарушений может лежать неэффективная работа органов речи или слишком напряженное состояние мышц. Для начала ребенок должен наблюдать в зеркало за движениями мягкого неба логопеда [ Van Riper , 1978]. Moore (1971а) предлагал пациенту наблюдать в зеркало за структурами своего рта в тот момент, когда он высовывает язык вперед и произносит гласные, например, а. Высовывание языка укрепляет и стимулирует мышцы-элеваторы и мышцы-тензоры мягкого неба. Wells (1971) рекомендовал ребенку сознательно зевнуть, потягиваясь с поднятой головой, вдыхая через рот и фонируя на выдохе; при этом происходит вытягивание мышц мягкого неба. Yules и Chase (1969) предложили упражнения для обучения сознательному сокращению стенки глотки и поднятию мягкого неба. Авторы предпочитали использовать для этого электрическую стимуляцию, но не исключали эффективности и других методов, к числу которых относится наблюдение в зеркало за попытками контролировать движения неба и сокращения стенки глотки. Затем ребенка можно научить воспринимать кинестезические ощущения, связанные с сокращением стенки глотки. Эти упражнения должны сопровождаться речью.
|